Педагоги Никитины воспитывали детей по собственной уникальной системе. В нее входил сон на морозе, изучение алгебры в 4 года и полное родительское равнодушие к слезам малышей. Рассказываем, с чего начался, и как проходил педагогический эксперимент.Борис Никитин и Лена Литвинова — преподаватели. Она была недовольна существующей системой образования и пыталась внедрять собственные педагогические методики. Он был последователем всемирно известного советского педагога Антона Макаренко и пытался создать «трудовые школы», в которых должны быть дополнительно преподавать рабочие профессии.У Бориса Павловича уже было трое детей от первого брака, но с ними бывшая жена не разрешала видеться. Вместе с рождением первого ребенка в новом браке пришла и идея воспитывать детей по собственной системе. В итоге у Никитиных получилась семья-лаборатория, в которой они ставили педагогический эксперимент.
Как педагоги Никитины пришли к своей системе воспитания
Первый ребенок Никитиных — сын Алеша — на втором месяце жизни покрылся странной сыпью, которая не поддавалась лечению. Случайно родители заметили, что прозрачные прыщики проходят, если оставлять ребенка в прохладном помещении. Отец завел педагогический дневник, а вместе с этим стал выносить малыша в одной распашонке на 2-3 градусный мороз «пока он весь не станет прохладненький». Все проводимые мероприятия записывались в дневник.Потом родился еще один сын и дочь. Эксперименты с закаливанием продолжились — они с детства ходили в доме в одних трусах или вовсе без одежды, а спали на террасе, где температура была такая же, как и на улице.
Борис Никитин начал разрабатывать идею «раннего развития», а в 1963 году выпустил книгу «Правы ли мы?». За тем, как мужчина внедряет в свою семью принципы воспитания и сохранения здоровья детей, наблюдала вся страна. В 1965 году о семье с уникальными детьми, которые босиком бегают по снегу, вышел 15-минутный фильм. После этого журналисты стали атаковать Никитиных, ведь всем было интересно, как из «человека обычного» выводится «человек будущего».
Основные принципы воспитания детей
- Не делать за ребенка то, что он сам может сделать, не думать и не решать за него, если он сам может додуматься и решить.
- Питание простыми продуктами.
- Прием пищи только, когда ребенок почувствует голод.
- У детей не было запретов — они могли трогать и пробовать все, что находили или к чему имели доступ.
- В доме был гимнастический комплекс, на котором дети занимались, едва научившись ходить.
- Было уделено огромное внимание обучению — в доме были развешаны карты, таблицы, на полках стояло много книг. В три года первый сын Алеша уже решал примеры с одним неизвестным и старательно выводил уравнения на доске.
- Развитие детей осуществляется с помощью специальных игр: «Сложи узор», «Уникуб», «Кубики для всех». Они были разработаны Никитиным.
- Способность к труду прививалась посредством работы со столярными инструментами.
- Легкая одежда.
- Никакой стерильности.
- Грудное вскармливание с первых минут жизни.
- Телесный контакт с родителями и совместный сон.
- Отсутствие специальных тренировок и уроков — дети занимаются когда хотят и сколько хотят.
Детям предоставлялась абсолютная свобода действий — родители не следили за ними даже тогда, когда они лазили по гимнастической стенке в метре от земли. Взрослые были уверены, что отсутствие гиперопеки вырабатывает осторожность, поэтому никогда у детей не было серьезных травм и ушибов.
Итоги педагогического эксперимента Никитиных
Когда выросли, дети Никитиных рассказали, что у них были проблемы с социализацией в школе. Только дома они чувствовали себя «в своей тарелке». Мать, Лена Алексеевна, позже признала, что система воспитания в некоторых моментах была неидеальной. Она рассказывала, что приучала детей к самостоятельности, просто не обращая внимание на их слезы в затруднительные моменты. Например, когда ребенок упал или не мог что-то достать, то его вопли игнорировали и он сам находил выход из ситуации. В итоге оказалось, что все дети растут безразличными к другим — один брат ушибся и заливается слезами от боли, а другой не обращает на это совершенно никакого внимания.
Никто из детей не стал мировой знаменитостью или сверхчеловеком. Все получили хорошее образование и работу. У них есть крепкие семьи — ни одного развода. У Антона, Алексея, Юли и Ольги — по двое детей, Анна родила четверых, а Люба — десятерых. У Ивана — пять детей.
<!—
